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| 風の館からの便り（つれづれなるままに） 目次 その４ | ||
| No.61 | ７．13(火) | 目ざすべき教師像は？ |
| ７．14(水) | 世辞が言える子どもに | |
| No.62 | ７．20(火) | 学校教育がめざす姿 |
| ７．21(水) | 半径３ｍの世界 | |
| No.63 | ７．24(土) | 教えなければ育たないもの |
| ７．25(日) | 感じる心 | |
| No.64 | ７．30(金) | どんな人になってほしいの |
| ７．31(土) | 忘れかけていること | |
| No.65 | ８．２(月) | ニュースを見て、考えさせられたこと |
| ８．３(火) | 平成の元号について(豆知識) | |
| No.66 | ８．４(水) | 笑わない子ども〜皮膚感覚が鈍くなっているのかも？ |
| ８．５(木) | 子どもの心を豊かに高めるために | |
| No.67 | ８．６(金) | 母なる言葉(地域で脈々と伝わることば）を身につけよう |
| ８．７(土) | ことばを獲得しなければ、考えることも広がらない | |
| ８．８(日) | 分からないことに対して堪え性がなくなってきた | |
| No.68 | ８．14(土) | 少子高齢化の進行を鈍らせる視点 男女平等と男女同質 |
| ８．15(日) | 家庭の崩壊を防ぐには | |
| No.69 | ８．16(月) | 学校の電子化について |
| ８．17(火) | 教育のデジタル化 | |
| No.70 | ８．18(水) | わたしの気持ち伝言 |
| ８．19(木) | いつまで続くのか、この暑さ | |
| No.71 | ８．25(水) | 「弥留気」地蔵のある村 |
| ８．26(木) | 皮膚の体温 | |
| No.72 | ８．28(土) | 担任と子どもの人間関係を築くために |
| ８．29(日) | 子どもは自然には社会人になれない | |
| No.73 | ８．30(月) | 学ぶためにもう少し費用をかけよう |
| ８．31(火) | ４０歳は人生の正午 | |
| No.74 | ９．１(水) | 外国崇拝の悪い癖 |
| ９．２(木) | 高校の無償化を言っているが・・・ | |
| No.75 | ９．４(土) | 神事と伝統 |
| ９．５(日) | 電話やテレビの音声、映像等の正体は | |
| No.76 | ９．７(火) | 教師の悩みとその対応 |
| ９．８(水) | 実りの秋をむかえて | |
| No.77 | ９．10(金) | 絆を再生するためのヒント |
| ９．11(土) | すてきな先生になるために | |
| No.78 | ９．13(月) | 精神的苦痛に向き合い、立ち直るために |
| ９．14(火) | ３つのJ 教育活動で重視してほしい視点 実証性、実践性、持続性 | |
| No.79 | ９．15(水） | 家事手伝いは、子どもの将来を決める |
| ９．16(木) | 免疫−自然治癒力を高めよう | |
| No.80 | ９．17(金) | 無縁社会の克服に向けて |
| ９．18(土) | 暑さへの抵抗力 | |